Stichworte zum Projekt: Lernen lernen!

• Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 werden stärker von ihren Lern- und Arbeitserfahrungen der Grundschule abgeholt.
• Der Übergang von der Grundschule zum Gymnasium wird 'sanft' und aufbauend gestaltet.
• Die Orientierungsstufe - die Einheit der Klassen 5 und 6 -versteht sich immer mehr als individuelle Begleitung und Beratung in der Lernentwicklung der Kinder
• Neben der individuellen Lernförderung - hier insbesondere die Frage nach dem lerntypgerechten Zugehen (auditiv - visuell - handelnd..... ) werden gerade auch verstärkt Gruppenlernprozesse initiiert, um die Schülerinnen und Schüler gerade in ihren Möglichkeiten sozialen Lernens zu fördern und zu stärken
• Die Fachlehrerinnen und Fachlehrer arbeiten verstärkt im Team zusammen, stimmen ihre methodischen und sozialen Lernformen aufeinander ab.
• Eltern werden durch gezielte Information und Angebot der Mitarbeit an dem Entwicklungsprozess in der Erprobungsstufe beteiligt.

Was besagt 'Entdeckungsreise durch das selbständige Lernen' ?

• Entdeckungsreise : Schülerinnen und Schülern sollen die unterschiedlichsten Angebote des Lernens, Begreifens und Verstehens erhalten, so dass sie die Möglichkeit haben, selber zu entdecken, welcher Lernweg für sie der richtige ist.
• selbständiges Lernen: Das Ziel am Gymnasium ist es, Schülerinnen und Schüler zum selbständigen Lernen zu befähigen, ihnen Methoden, Lernkompetenz, zu erschießen, ihre Lernfähigkeiten und Lernpotentiale, ihre Möglichkeiten und Fähigkeiten, so zu fördern und zu erweitern, dass sie ein immer größeres Maß an Selbständigkeit erlangen.

Was bedeutet das nun ganz konkret ?

Hilfen in der Lernorganisation (Gestaltung des Arbeitsplatzes, Anfertigen der Hausaufgaben, Zeitplanung, Vorbereitung auf Klassenarbeiten )

• Vermitteln von Lerntechniken und Lernwegen (Lernkartei, Lerntypbestimmung.....)
• Steigerung der Konzentration und Aufmerksamkeit
• Lernen von Kommunikation und Kooperation

Dies ist nur eine kleine Auswahl der umfangreichen Aspekte, die in diesem Lernkonzept aufgegriffen werden.

Wer setzt das Konzept um ?

Die Umsetzung dieses Konzeptes geschieht sowohl in dem jeweiligen Fachunterricht als auch und gerade in der Orientierungsstunde der Klassen 5. Neben den KlassenlehrerInnen sind auch die FachlehrerInnen in das Konzept integriert

Ein Beispiel dafür kann projektorientiertes Arbeiten in den Klassen 5 und 6 sein. Hier einige Beispiele aus den letzten Jahren :

• Das Dschungelbuch (Deutsch / Kunst / Musik - Klasse 5)
• CD Projekt 'Lieder zum MISEREOR Hungertuch' (Musik / Religion - Klasse 5)
• Die Welt ist nicht in Ordnung (Religion / Kunst - Klassen 5)
• Indianer Projekt (Klassen 6)
• Theaterstück 'Late again' (Englisch - Klasse 6)
• Airport- Projekt (Englisch - Klasse 6)

Darüber hinaus werden die Eltern durch Information und Beratung auf Elternabenden in das Lernkonzept mit einbezogen, um die Zusammenarbeit von Eltern, LehrerInnen und SchülerInnen so intensiv wie möglich zu gestalten.

Alles hat ein Ende - eine kleine Geschichte

Zum Abschluss eine kleine Geschichte, die das Gegenteil unserer pädagogischen Vorstellungen beschreibt, aber vielleicht dadurch noch einmal anders den Blick für die Chancen dieser 'Entdeckungsreise durch das selbständige Lernen' eröffnet.

Ein Bauer war enttäuscht über da langsame Wachstum seiner Getreidepflanzen. In seiner Ungeduld begann er an den Halmen zu zerren. Als er am Abend nach Hause zurückkehrte, seufzte er : 'Ich bin todmüde, den ganzen Tag habe ich damit zugebracht, dem Getreide beim Wachsen zu helfen.' Seine Söhne rannten aufs Feld, um zu sehen, was er getan hatte. Sie fanden lauter Halme, die bereits verdorrt waren.